Не только студенты приносят домой табели успеваемости.
С 2012 года Индекс готовности к колледжу и карьере позволяет оценить эффективность школ и округов по ряду факторов. Родители могут использовать оценки, чтобы решить, где построить свой дом, а руководители школ анализируют данные, чтобы решить, на каких областях следует сосредоточиться.
За последние несколько лет школьные табели успеваемости немного изменились, и один депутат штата говорит, что пришло время изменить ситуацию.
В 2020 и 2021 годах Министерство образования США отменило требования к оценке из-за закрытия школ из-за пандемии. В 2022 году федеральные органы одобрили временную модификацию изменения CCRPI, включая удаление общего балла из-за пробелов в данных, вызванных пандемией, и в прошлом году это изменение стало постоянным.
В отчете по-прежнему указаны оценки от 0 до 100 по тем же пяти категориям – владение контентом; прогресс; закрытие пробелов; готовность и, в случае средних школ, процент выпускников, но с 2022 года общий балл от 0 до 100 не учитывается.
В прошлом каждой категории присваивался разный вес, поэтому вычисление совокупного балла, сопоставимого с предыдущими годами, немного сложнее, чем простое сложение категорий или их усреднение.
В декабре суперинтендант штата Ричард Вудс заявил, что эти изменения пойдут на пользу студентам Джорджии.
«Я уже давно говорил, что 100-балльная единая оценка CCRPI значительно упрощает сложные факторы, влияющие на качество школы», — сказал он. «Благодаря этому изменению CCRPI больше похож на «табель успеваемости», которым он всегда был задуман, – побуждая школы, семьи и сообщества копаться в данных и одновременно отмечать достижения и решать проблемы, которые, как правило, были скрыты единым баллом. ».
Член палаты представителей Скотт Хилтон, республиканец от Пичтри Корнерс, с этим не согласен. Его законопроект 1186 Палаты представителей направлен на то, чтобы потребовать от Управления по успеваемости учащихся при губернаторе подсчитывать единый балл для округов и школ, а Департамент образования штата и местных школьных округов публиковать их на своих веб-сайтах. Законопроект был принят подкомитетом по образованию Палаты представителей в четверг, и до переходного дня в этот четверг он должен быть принят комитетом по образованию в полном составе и всей Палатой представителей, чтобы иметь плавный путь к тому, чтобы стать законом.
«Представьте, что вы идете в ресторан и не видите показатели здоровья, а вместо этого видите четыре или пять разных показателей, и тогда вам нужно решить: «Ну, посуда грязная, но еда хорошая». У вас нет времени все это взвешивать», — сказал он. «Вы хотите знать, это А, Б или С? Итак, законопроект Палаты представителей № 1186 гласит, что вам нужно стремиться к единому счету».
Хилтон сказал, что в законопроекте не указано, как руководители образования должны взвешивать каждый фактор, чтобы получить единый балл, но он сказал, что он должен быть последовательным, чтобы родители и администраторы могли сравнивать разные школы и округа, а также отслеживать их прогресс с течением времени.
«Я позволю экспертам и взрослым собраться вместе и решить, какой расчет будет лучшим. Моя единственная просьба заключается в том, чтобы этот расчет был одним числом и был последовательным из года в год», — сказал он.
Результаты ранее были опубликованы Управлением по успеваемости учащихся при губернаторе. В электронном письме исполнительный директор Джой Хокинс сообщила, что GOSA поддерживает единые баллы. Министерство образования не ответило на запросы о комментариях по электронной почте.
Одиночные партитуры прошлого года доступны, хотя и неофициально. Фонд государственной политики Джорджии, аналитический центр правого толка, подсчитал и опубликовал на своем веб-сайте оценки школ, классов и округов. Президент и генеральный директор Кайл Вингфилд заявил, что расчеты проводились по той же формуле, которая использовалась в 2018 и 2019 годах (последние годы с полными данными), чтобы обеспечить сопоставимость результатов.
«Настоящая прозрачность означает, что информация ясна и содержательна и не требует от общественности быть экспертами, чтобы знать, что делает их правительство», — сказал Вингфилд.
В отчете фонда показано общее снижение оценок в начальных, средних и старших школах Джорджии в период с 2019 по 2023 год – на 5%, 8% и 6,8% соответственно, хотя Уингфилд сказал, что анализ отдельных округов и школ показывает, что некоторые из них продемонстрировали впечатляющий рост.
«И, честно говоря, я бы сказал, что одна из вещей, которая теряется, когда вы путаете такого рода сообщения, — это то, что вы также не прославляете людей, которые добились действительно высоких результатов», — сказал он.
